NWO stuurt zeven jonge wetenschappelijke alfa- en gammatalenten de wijde wereld in
16 december 2009
De Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO) heeft 35 jonge, veelbelovende wetenschappers een subsidie uit het programma Rubicon toegekend, waarvan zeven op het terrein van de alfa- en gammawetenschappen. Pas gepromoveerde Nederlandse onderzoekers kunnen met de subsidie onderzoekservaring opdoen in het buitenland. Buitenlandse onderzoekers kunnen met deze subsidie onderzoek in Nederland verrichten.
In totaal dienden 130 jonge onderzoekers een aanvraag in. 35 daarvan ontvangen nu een Rubicon. Het merendeel van de succesvolle kandidaten is in Nederland gepromoveerd en vertrekt naar het buitenland.
Hieronder de zeven gehonoreerde projecten in de alfa- en gammawetenschappen, gesorteerd op achternaam van de onderzoeker, inclusief een korte beschrijving van het onderzoeksvoorstel. Het volledige overzicht van toekenningen is na te lezen in het NWO-persbericht.
Het geheimzinnige gebruik van geheimschrift, 1603-1642
Dr. N.N.W. Akkerman (v) 22-08-1978, VU Amsterdam -> Universiteit Leiden (NED),
12 maanden
De Britse koningsdochter en eerste koningin in Den Haag, Elizabeth Stuart (1596-1662), Koningin van Bohemen, versleutelde haar brieven met raadsels, onzichtbare inkt en cijfercodes. Dit onderzoek gaat na hoe en waarom geheimtaal in diplomatieke correspondentie werd ingezet.
Van klanken naar betekenis (en andersom)
L. Hogeweg (v) 08-08-1980, Radboud Universiteit Nijmegen -> Cognitive Science Department Johns Hopkins University (USA), 6 maanden
De betekenis van woorden is flexibel: een woord kan in de ene zin iets anders betekenen dan in de andere. Deze flexibiliteit vinden we vaker in taal. Ook de uitspraak van klanken hangt af van de omringende klanken. Dit onderzoek gaat na wat de overeenkomst is tussen het begrijpen en kiezen van woorden en het herkennen en uitspreken van klanken.
Het voorspellen van individuele verschillen in de risicogedrag van jongeren
Drs. L. van Leijenhorst (v) 14-03-1979, Universiteit Leiden -> UCLA, ontwikkelingspsychologie (USA), 18 maanden
We weten dat adolescenten risico's nemen omdat hun hersenen nog in ontwikkeling zijn. Waarom sommige adolescenten veel risico nemen en andere niet kunnen we nog niet verklaren. Dit onderzoek gebruikt nieuwe analysemethoden voor fMRI-data om deze verschillen tussen jongeren te onderzoeken.
Hoe kinderen leren lezen
Drs. E. Marinus (v) 12-06-1980, Universiteit van Amsterdam (UvA), Pedagogiek en Onderwijskunde (POW) -> Macquarie University, Macquarie Centre for Cognitive Science (MACCS) (AUS), 24 maanden
Om vlot te kunnen lezen is het van groot belang om geschreven woorden in een keer te herkennen. Dit onderzoek bekijkt hoe kinderen dit leren en waarom het voor kinderen met leesproblemen moeilijk blijft.
Defecten in schizofrenie
Dr. P. van Ruitenbeek (m) 04-05-1980, UM -> King’s College London, Institute of Psychiatry (UK), 18 maanden
Schizofrenie gaat gepaard met stoornissen van mentale vermogens zoals denken, plannen, waarnemen en herinneren. De stof histamine lijkt een belangrijke rol te spelen bij schizofrenie. Van Ruitenbeek onderzoekt of histamine ook een rol speelt bij de aangetaste mentale vermogens.
Romeinse kolonies: geen steden maar dorpen?
Dr. T.D. Stek (m) 10-07-1978, UvA -> Oxford University, Faculty of Classics (UK), 18 maanden
Romeinse kolonies worden doorgaans als trotse steden gezien. Nieuw onderzoek wijst echter juist op een niet-urbaan nederzettingssysteem waarin dorpen een centrale rol speelden. De onderzoekers bekijken hoe dit systeem werkte. Daarvoor worden Latijnse inscripties en archeologische resten gebruikt.
De voor- en nadelen van het beter zijn dan anderen
Drs. ing. N. van de Ven (m) 03-10-1979, Universiteit van Tilburg, Sociale Psychologie -> Cornell University, Department of Psychology (USA), 6 maanden
Het beter zijn dan anderen kan prettig zijn, maar echter ook tot ongemak leiden omdat anderen zich er slecht bij kunnen voelen. Onderzocht wordt wanneer het beter zijn tot positieve ervaringen en gedragingen leidt, en wanneer juist tot negatieve.
