Archief PROO Attenderingsberichten

Basisonderwijs

• Docenten praten anders met migrantenouders over schoolprestaties kind
• Leren rekenen kan sneller en beter
• Interactie in kleine groepjes met een virtuele agent leert kinderen leren
• Taalachterstand Nederlands-Marokkaanse kinderen vooral door gebrekkige academische taal
• Beroepsonderwijs moet studenten beter begeleiden tot zelfstandigheid
• Leestempo dyslectische kinderen kan omhoog
• Beeld van het Nederlands onderwijs is onterecht slecht
• Kleuters krijgen literaire vorming door prentenboeken
• PROO-onderzoek naar rekenen en taal in het primair onderwijs
• Turkse en Marokkaanse kinderen hebben al vroeg taalachterstand
• Hechte relaties tussen leerkrachten belangrijk voor scholen
• Crèche is flinke opgave voor jonge baby's
• Serieus praten met kinderen goed voor taalkennis
• Peuters leren van leidsters én elkaar
• Rekenpeil basisonderwijs langzaam achteruit
• Zorgleerlingen basisonderwijs
• Discussiëren via de computer
• Kleuters voorbereiden op rekenonderwijs
• Kleutertoets
• Verlegen kleuters
• Rekenmethoden basisonderwijs
• ICT basisonderwijs

Voorgezet onderwijs

• Lezen in het vmbo centraal op congres Lezen Centraal
• Samenwerking tussen docenten is matig
• GIS biedt mogelijkheden voor aardrijkskundeonderwijs, maar stelt ook eisen
• Gescheiden onderwijs pakt slecht uit voor lager opgeleiden
• Tekstschrijven op school wordt makkelijker met hyperlinks
• Leerling én leraar profiteren van goede relatie
• Beeld van het Nederlands onderwijs is onterecht slecht
• Theorie en praktijk tegelijk: dat werkt in het vmbo
• Taaltoetsen in het (v)mbo problematisch
• Mentoren geven beginnende docenten vooral emotionele steun
• Preventieprogramma heeft positieve invloed op denken en attitude van jongeren
• Voortgezet onderwijs kan meer doen met computermodelleren
• Bètaleerlingen in 6 vwo halen hoog internationaal niveau
• Vmbo-docenten hebben meer steun nodig bij competentiegericht leren
• Slechte start tussen klas en docent nauwelijks recht te trekken
• Tweetalig schrijfonderwijs in het VWO heeft effect
• Zelf computermodellen maken werkt in natuurkundeonderwijs
• Etniciteit leerling speelt mee bij ervaring spanningen in de klas
• Combinatie oude en nieuwe media verdiept wiskundig inzicht
• Ondernemende schoolleiding leidt tot betere schoolprestaties
• Kritisch internetgebruik kun je leren
• Samenvatten en samenwerken helpt wiskundeleerling
• Schoolloopbaan en uitval relatief weinig effect op criminaliteit
• Wiskundig actief
• Kennisdisseminatie in het Nederlandse onderwijsveld
• Samenwerken met de computer
• Studieteksten en kennisverwerving
• Burgerschapsvorming
• Schoolloopbaan vmbo-leerlingen
• Ervaren docenten leren doorlopend
• Ervaren docenten coachen elkaar
• Docentcompetenties
• Animaties en het oplossen van problemen
• Samenwerking tussen docenten
• Schoolgeneraties voortgezet onderwijs
• De tweede fase
• 'Laat leerlingen meedenken'
• Meer uitleg is niet altijd beter
• Literatuuronderwijs
• Ontwikkeling van praktijkkennis
• Leren door ontwerpen van instructie
• Modelleren moet je leren
• Portfolio docenten (2)
• Portfolio docenten
• Lezen en schrijven - Nederlands en Engels
• Exacte vakken
• Samenwerkend onderzoekend leren
• Van basis- naar voorgezet onderwijs
• Elektronisch portfolio
• Leergang wis- en natuurkunde
• Studievoortgang middelbare scholieren

Middelbaar beroepsonderwijs

• Iedere les in het beroepsonderwijs zou ook een taalles moeten zijn
• Nader onderzoek nodig naar succes van leren op de werkplek
• MBO-leerlingen zelfsturender met ontwikkelingsportfolio en advies
• Wanneer werkt werkplekleren?
• Assessment mbo
• Student stippelt eigen leerweg uit
• Sociaal onaangepast gedrag op het mbo
• Werkplekleren mbo (2)
• Samenwerkend leren mbo
• Werkplekleren mbo
• Voorbeeldig leren probleemoplossen in mbo en vwo
• Krachtige leeromgevingen mbo
• Mbo en leerbedrijf

Overig

• Experimenten prestatiebeloning voor leraren
• Dualisering HBO: te weinig samenhang tussen leren en werken
• Leren samenwerken in lerarenopleidingen kan beter
• Bijscholing leraren is 'black box'
• PROO-promovenda sleept award in de wacht
• Mondelinge feedback zet leerling aan het denken
• Docenten in opleiding moeten beter leren leren
• Onderzoek naar docentgemeenschappen belangrijk
• Explorations in learning and the brain
• Academici en arbeidsmarkt
• Zelfmanagement
• Kennisgemeenschappen
• Decentralisatie onderwijsbeleid

Over de PROO

• EIPPEE Conferentie
• NWO vraagt naar onderzoeksvoorstellen rond excellentie in het onderwijs
• Call for proposals - Subsidieronde Samenhangende onderzoeksprojecten 2012
• Programmaraad voor het Onderwijsonderzoek komt met nieuwe programmering
• Nieuwe leden Programmaraad voor het Onderwijsonderzoek (PROO)
• Europees netwerk voor evidence informed onderwijs, beleid en praktijk
• Nieuw wetenschappelijk onderzoek over taal in het basisonderwijs
• Nieuw lid Programmaraad voor het Onderwijsonderzoek
• Nieuw review-onderzoek naar verschillende onderwijsstelsel-, schoolorganisatie- en leervraagstukken
• Informatie- en matchmakingsbijeenkomst Taal in het primair onderwijs
• PROO-sessies op Onderwijsresearchdagen
• Nieuwe NWO-subsidies 'Taal in het primair onderwijs'
• PROO-onderzoek(ers) op AERA, New Orleans
• Rekenonderwijs op basisscholen centraal in nieuw onderzoek
• Subsidieronde Review Studies PROO
• Programma voor het Onderwijsonderzoek – Vooraankondiging call for proposals Review Studies
• Vier miljoen naar nieuw onderwijsonderzoek
• Nieuwe NWO-subsidies 'Rekenen in het primair onderwijs'
• Nieuwe leden PROO
• Zestien vooraanmeldingen voor samenhangende onderzoeksprojecten geselecteerd voor uitwerking
• Nieuwe leden PROO
• Gehonoreerde voorstellen PROO-ronde 2009
• Programma Onderwijsonderzoek 2008-2011 - Aankondiging subsidieronde samenhangende onderzoeksprojecten 2009-2010
• Programma voor onderwijsonderzoek - Vooraankondiging subsidieronde samenhangende onderzoeksprojecten 2010
• Programma voor onderwijsonderzoek - Call for proposals 2009
• Programma voor onderwijsonderzoek – Vooraankondiging nieuwe call for proposals
• Onderwijs onderzocht
• Gehonoreerde voorstellen PROO Review Studies 2008-2009
• Gehonoreerde voorstellen Samenhangende Onderzoeksprojecten PROO
• Subsidieronde review studies geopend
• Wim Meijnen nieuwe voorzitter PROO
• Nieuw onderzoeksprogramma PROO
• Cohort Onderzoek Onderwijsloopbanen onder leerlingen van 5 tot 18 jaar
• Educational Design Research
• PROO-Symposium: Onderzoekbeleid tussen fundamenteel onderzoek en perspectief op toepassing
• Prijs beste artikel
• Wijziging NWO Programmaraad voor het Onderwijsonderzoek