Programmaraad voor het onderwijsonderzoek

Programmaraad voor het onderwijsonderzoek

PROO - onderzoek naar onderwijs

De Programmaraad voor het onderwijsonderzoek (PROO) financiert wetenschappelijk onderzoek op het terrein van het primair onderwijs, algemeen voortgezet onderwijs, voorbereidend beroepsonderwijs en middelbaar beroepsonderwijs en lerarenopleidingen. Het gaat hierbij om fundamenteel onderzoek naar het beleid over en de praktijk in het onderwijs op de (midden)lange termijn. Verklaringsvragen staan hierbij dus centraal.

In 2009 bestond de PROO 12,5 jaar. Ter gelegenheid hiervan is een boekje uitgebracht.

Deze website

Bent u op zoek naar financieringsmogelijkheden voor uw onderzoek? Lees dan verder op deze pagina en bekijk ook de pagina’s Organisatie en Contact.
Bent u vooral op zoek naar informatie over lopende onderzoeksprojecten en recente onderzoeksresultaten? Kijk dan op de pagina’s Toekenningen, Voortgang en Resultaten. Als u op zoek bent naar de kerngegevens van een bepaald onderzoeksproject of de onderzoeksprojecten van een bepaalde onderzoeker, dan kunt u ook de Projectendatabase van NWO op deze website gebruiken.

Programmering onderwijsonderzoek door de PROO in de periode 2008-2011

Het onderzoeksprogramma 2008-2011 is het tweede meerjarenprogramma van de PROO. Dit programma bouwt voort op het programma 2004-2007 en is op basis van nieuwe wetenschappelijke en maatschappelijke ontwikkelingen geactualiseerd.
Het onderzoeksprogramma 2008-2011 kent drie onderzoekslijnen:

  1. 'Onderwijsleerprocessen en hun opbrengsten'
  2. 'Onderwijspersoneel' 
  3. 'Pedagogische functie van het onderwijs'

Voor de tweede subsidieronde samenhangende projecten is daar een vierde onderzoekslijn 'Kenmerken van onderwijsstelsels en centrale functies van onderwijs' aan toegevoegd.

Met het onderzoek in deze onderzoekslijnen beoogt de PROO een bijdrage te leveren aan meer 'evidence based' onderwijs. Dat wil zeggen een bijdrage aan wetenschappelijke kennis om daarmee het onderwijs zo goed mogelijk in staat te stellen doelen te bereiken. Er is een groeiende behoefte aan effectieve methoden en aanpakken. In onderzoek dat zich daarvoor leent, dient (op deelaspecten) gekeken te worden of een aanpak werkt, waarom het werkt en waarbij op heldere outputmaten geëvalueerd wordt.

Zie voor de gehonoreerde onderzoeken in deze periode Toekenningen.

In 2010 heeft de PROO tevens een aanvullend wetenschappelijk onderzoeksprogramma en een Research-and-Development-programma Rekenen in het primair onderwijs uitgezet. Hiervoor werd in oktober een oproep tot het indienen van onderzoeksvoorstellen gepubliceerd. Het is de bedoeling in het voorjaar van 2011 een soortgelijke oproep te publiceren voor onderzoek naar Taal in het primair onderwijs.

Programmering onderwijsonderzoek door de PROO voor 2008

Van veel onderzoek dat voor 2008 in gang is gezet, vindt u via deze website de voortgang of de resultaten, mits die al beschikbaar zijn. Het meeste onderzoek is ingedeeld in zes thema's:

  • De voor- en vroegschoolse periode / Preschool and Early Period
  • Innovatieve leerarrangementen / Innovative Learning Arrangements
  • Didactiek voor het beroepsonderwijs / Teaching Methods for Vocational Education
  • Competentieontwikkeling van onderwijspersoneel / Competence Development of Teaching
  • De school als leercontext / The School as Learning Context
  • Scholen en sociale cohesie / Schools and Social Cohesion

Onderwijscohortonderzoek

De PROO is ook opdrachtgever van de volgende cohortonderzoeken:

Ander onderwijsonderzoek van NWO

Het PROO-onderzoek is niet het enige onderwijsonderzoek dat NWO financiert. Andere NWO-onderzoekprogramma’s die betrekking hebben op onderwijs zijn:

Kennisoverdracht

De PROO streeft ernaar recent uitgekomen onderzoek zo toegankelijk mogelijk onder de aandacht van onderwijsprofessionals te brengen. Daartoe werkt de PROO structureel samen met een aantal partners.