Programmaraad voor het onderwijsonderzoek

Voortgang projecten PROO

Geplande einddatum in 2011

* Adaptieve structurering van (digitaal) lesmateriaal voor (tweede-)taalonderwijs
(2002-2011)
Prof. dr. H.C. Bunt (UvT), project 411-02-152

* De ontwikkeling van schooltaalvaardigheid van Turkse, Marokkaans-Berberse 3-6-jarigen (2003-2011)
Prof. dr. P.P.M. Leseman (UU), project 411-03-060

* De ontwikkeling van schooltaalvaardigheid van Turkse 3-6-jarige kinderen in communicatieve contexten thuis en op school (2003-2011)
Prof. dr. A.L.M. Vallen (UvT), project 411-03-062

* Kennisproductie en kennisdisseminatie in het onderwijs (2003-2011)
Prof. dr. J.M. Pieters (RU), project 411-03-140

* Een pedagogisch ontwerp voor het VMBO: de school als leergemeenschap voor leerlingen en docenten (2003-2009)
Prof. dr. G.T.M. ten Dam (UvA), project 411-03-560

* De school als leergemeenschap voor leerlingen en leraren (2003-2011)
Prof. dr. P.J.C. Sleegers (UvA), project 411-03-561

* De klas als leergemeenschap voor leerlingen voor het beroepsvoorbereidend onderwijs (2003-2009)
Prof. dr. G.T.M. ten Dam (UvA), project 411-03-562

* De klas als leergemeenschap voor leerlingen in het vakonderwijs (2003-2011)
Prof. dr. G.C.W. Rijlaarsdam (UvA), project 411-03-563

* Meetinstrument maatschappelijke aspecten van sociale competentie (2003-2011)
Prof. dr. G.T.M. ten Dam (UvA), project 411-03-611

* Ondersteuning van ontwikkeling bij kleuters door prentenboeken en verhalen (2004-2011)
Prof. dr. C.M. de Glopper (RUG), project 411-04-070

* Ondersteuning wiskundige begripsontwikkeling bij kleuters door prentenboeken en verhalen (2004-2011)
Dr. M.H.A.M. van den Heuvel-Panhuizen (UU), project 411-04-072

* Analyse van de leerzaamheid voor kleuters van prentenboeken en verhalen: tekst en interactie (2004-2011)
Prof. dr. C.M. de Glopper (RUG), project 411-04-076

* Verbeteren van redeneer- en taalvaardigheden in multi-etnische klassen / Improving reasoning skills in multi-ethnic classrooms (2004-2011)
Dr. M. de Haan (UU), project 411-04-131

* Bijdrage van school aan culturele heroriëntatie van migrantenouders / The school as socialization agent in migrant families (2004-2011)
Prof. dr. E.P.J.M. Elbers (UU), project 411-04-613

* Vergroten van de effectiviteit en betrouwbaarheid van peer assessment in het voortgezet onderwijs / Optimizing the effectiveness and reliability of reciprocal peer assessment in secondary education (2005-2011)
Dr. D. Sluijsmans (OU), project 411-05-110

* Becoming literate by means of internet (2005-2011)
Prof. dr. A.G. Bus (UL), project 411-05-117

* Schrijven en onderzoekend leren bij het schoolvak Nederlands in het VWO / Learning by writing and inquiry in the pre-academic language curriculum (2005-2011)
Prof. dr. G.C.W. Rijlaarsdam (UvA), project 411-05-120

* Bestuderen van leerlingwerk in een docentennetwerk en de veranderingen in de lespraktijk van de docenten / Looking at student work in teacher networks and its impact on teachers' professional development (2005-2011)
Prof. dr. D. Beijaard (RUG), project 411-05-304

* Teacher professional development through computer supported collaborative learning (2005-2011)
Prof. dr. P.R.J. Simons (UU), project 411-05-350

* Computer supported collaborative learning in tailor-made teacher education programmes (2005-2010)
Prof. dr. J.J. Beishuizen (VU), project 411-05-352

* Design principles for teacher learning through Computer Supported Collaborative Learning (2005-2011)
Dr. W.F. Admiraal (UU), project 411-05-354

* Sociale achtergrond, onderwijssucces en arbeidsmarktintegratie: een verkenning van onderliggende processen en dynamiek / Social background, educational attainment and labour market integration: an exploration of underlying processes and dynamics
(2005-2011)
Dr. R.K.W. van der Velden (UM), project 411-05-604

* Ontwikkeling van technisch-wiskundige competenties in het beroepsonderwijs / Boundary crossing between school and work for developing techno-mathematical competencies in vocational education (2006-2011)
Prof. dr. K.P.E. Gravemeijer (UU), project 411-06-205

* Onderwijzen en het leren van leerlingen in verschillende typen onderwijsleeromgevingen / Teaching and student learning in different types of teaching-learning environments
(2006-2011)
Prof. dr. J.D.H.M. Vermunt (UU), project 411-06-303

* Ontwikkeling van geletterdheid van adolescente risicoleerlingen in meertalige contexten; een verhaal van drie steden / Literacy development of at-risk adolescents in multilingual contexts: A tale of three cities (2006-2011)
Dr. A.J.S. van Gelderen (UvA), project 411-06-500

* De rol van onderwijzen en leren in de ontwikkeling van risicoleerlingen in een multilinguale context / The role of teaching and learning in the development of at-risk students in a multilingual context (2006-2011)
Prof. dr. P.J.C. Sleegers (UvA), project 411-06-501

*Taal en geletterdheid in de buitenschoolse context van risicoleerlingen / Literacy in the out-of-school contexts of at-risk adolescents: functions, meanings, and educational relevance (2006-2011)
Prof. dr. P.P.M. Leseman (UU), project 411-06-502

* Eigenschappen van risicoleerlingen in de 1e –3e klas vmbo, gerelateerd aan geletterdheid / Literacy-related attributes of at-risk risk students in grades 7-9 (2006-2011)
Prof. dr. J.H. Hulstijn (UvA), project 411-06-503

* De relatie tussen lees- en schrijfontwikkeling van adolescente risicoleerlingen en van hun klasgenoten / The role of socio-cultural, educational and individual variables in low-achieving adolescents' literacy development (2006-2011)
Dr. R.J. Oostdam (UvA), project 411-06-504

* PROO Review study Efficiënt en effectief rekenonderwijs (2010-2011)
Dr. E.G. Harskamp (RUG), project 411-09-402

* Review study Beroepsonderwijs (2010-2011)
Prof. dr. A.F.M. Nieuwenhuis (UvT), project 411-09-701

In 2011 worden ook de Review studies die in 2008 zijn gehonoreerd afgerond.

Geplande einddatum in 2012

* Dynamische ontwikkeling van interpersoonlijke interactie met de leerkracht in relatie tot welbevinden, emotionele betrokkenheid en taakgedrag bij kleuters (2003-2012)
Prof. dr. D.A.V. van der Leij (UvA), project 411-03-011

* Voorspelling van schools leren op basis van curriculumgerelateerde cognitieve functies (2004-2012)
Dr. G.M. van der Aalsvoort (RUG), project 411-04-003

* Effecten van een op expertise gebaseerde en in samenwerking met docenten ontwikkelde beoordelingsaanpak op hun competentieontwikkeling / Effects of different assessment approaches on teachers' professional development (2006-2012)
Prof. dr. N. Verloop (UL), project 411-06-310

* Effects of formative teacher assessment on teachers' competence development using contextualized standards, training and feedback (2006-2012)
Prof. dr. K.M. Stokking (UU), project 411-06-311

* Effects of self-assessment on teachers' professional development (2006-2012)
Prof. dr. D. Beijaard (RUG), project 411-06-312

* Impact van onderhandelend beoordelen op de competentieontwikkeling van mbo-docenten / Effects of negotiated assessment processes on teachers' professional development (2006-2012)
Prof. dr. N. Verloop (UL), project 411-06-313

* Zijn formatieve beoordelingen effectief voor de professionele ontwikkeling van docenten? / Characteristics of an effective approach for formative assessment of teachers? competence development (2006-2012)
Prof. dr. N. Verloop (UL), project 411-06-314

* Beschrijving en effecten van onderwijstijd(2011-2012 )
Prof. dr. J. Scheerens (UT), project 411-11-601

* De rol van leraren in de effectiviteit van ouderbetrokkenheid (2011-2012)
Dr. E. Denessen (RU), project 411-11-662

* Schoolgrootte effecten opnieuw bezien (2012)
Dr. J.W. Luyten (UT), project 411-11-671

* Effectieve strategieën voor zelfregulerend leren (2011-2012)
Prof. dr. M.P.C. van der Werf (RUG), project 411-11-682

* Academisch docentschap in het voortgezet onderwijs (2012)
Dr. W.F. Admiraal (UvA), project 411-11-691

* De professionaliteit van lerarenopleiders (2011-2012)
Dr. M. Lunenberg (VU), project 411-11-694

Geplande einddatum in 2013

* Motivational information in group learning (2006-2013)
Prof. dr. R.L. Martens (UL), project 411-06-108

* Ontwikkeling in motivatie, zelfregulering en academische prestatie voor leerlingen in verschillende leercontexten / Development in motivation, self-regulation, and academic achievement for students in different learning contexts (2008-2013)
Dr. T.T.D. Peetsma (UvA), project 411-07-120 (met subprojecten 411-07-121, 411-07-122, 411-07-123 en 411-07-124)

* Het bevorderen van zelfcontrole en zelfregulering in het primair en voortgezet / Fostering self-monitoring and self-regulation in primary and secondary education (2008-2013)
Dr. A.B.H. de Bruin (EUR), project 411-07-150 (met subprojecten 411-07-151, 411-07-152 en 411-07-153)

* Effectief omgaan met verschillen in het onderwijs - een review (2012-2013)
Prof. dr. R.J. Bosker (RUG), project 411-11-612

* De ''black box'' van samenwerkend leren geopend: Een meta-analyse naar de invloed van interactieprocessen op leeropbrengsten van samenwerkend leren (2011-2013)
Dr. J.J.H.M. Janssen (UU), project 411-11-632

* Autonomieondersteuning en verschillen in motivatie en daaraan gerelateerde prestaties van niet-westerse allochtone en autochtone leerlingen (2011-2013)
Dr. T.T.D. Peetsma (Uva), project 411-11-690

* Wat zijn effectieve kenmerken van formatief toetsen? Een review van 25 jaar onderzoek (2011-2013)
Prof. dr. C.P.M. van der Vleuten (UM), project 411-11-697

Geplande einddatum in 2014

* De overgang naar symbolische getallen: Cognitieve verschillen in interactie met het onderwijs / The transition to symbolic number processing: Cognitive differences in interaction with education (2008-2014)
Prof. dr. J.E.H. van Luit (UU), project 411-07-110 (met subprojecten 411-07-111, 411-07-112 en 411-07-113)

* Opzetten en implementeren van technologie voor ontluikende geletterdheid / Creating and implementing technology for early literacy (2008-2014)
Prof. dr. J.M. Pieters (UT), project 411-07-215 (met subprojecten 411-07-216, 411-07-217, 411-07-218 en 411-07-219)

* Het bevorderen van professionele ontwikkeling van leraren in het secundair beroepsonderwijs / Promoting professional development of teachers within secondary vocational education (2008-2014)
Prof. dr. K. Sanders (UT), project 411-07-300 (met subprojecten 411-07-301, 411-07-302 en 411-07-303)

* Ontwikkeling van leraarcompetenties gedurende de hele loopbaan: een interpersoonlijk perspectief / Development of teacher competence throughout the professional career: an interpersonal perspective (2008-2014)
Prof. dr. J.M.G. Brekelmans (UU), project 411-07-360 (met subprojecten 411-07-361, 411-07-362 en 411-07-363)

* Onderzoek Effecten van het opleiden van leerkrachten in de school (2010-2014)
Prof. dr. W.J.C.M. van de Grift (RUG), project 411-09-802

Geplande einddatum in 2015

* De rol van de docent bij het verbeteren van het onderwijs in breuken: docentcognities, docentgedrag en leerlingopbrengsten (2011-2015)
Prof. dr. P.J. den Brok (TUE), project 411-10-703

* Mathematics instruction in the classroom and students strategy use and achievement (2011-2015)
Dr. C.M. van Putten (UL), project 411-10-706

* Improvement of classroom assessment (2011-2015)
Prof. dr. M.H.A.M van den Heuvel-Panhuizen (UU), project 411-10-750

* Every child deserves differentiated (special) math education (2011-2015)
Prof. dr. J.E.H. van Luit (UU), project 411-10-753

* Digitaal ondersteunde assessment in het rekenonderwijs (2011-2015)
Prof. dr. E.G. Harskamp (RUG), project 411-10-758

* Play your way into math; the effects of learning math by gaming on (pre-)vocational students' math knowledge (2011-2015)
Prof. dr. A.J.M. de Jong (UT), Samenhangend project 411-10-900 (met subprojecten 411-10-901 en 411-10-902)

* Yes Wii Can: An Embodied Cognition Approach to Improving the Design of Animations for Primary Education (2011-2015)
Dr. T.A.J.M. van Gog (EUR), Samenhangend project 411-10-905 (met subprojecten 411-10-906, 411-10-907, 411-10-908 en 411-10-909)

* Test-enhanced learning of texts (2011-2015)
Dr. H.K. Tabbers (EUR), Samenhangend project 411-10-910 (met subprojecten 411-10-911, 411-10-912 en 411-10-913)

* Children's Social Competence and Classroom Social Climate in Primary Education (2011-2015)
Prof. dr. Th. Wubbels (UU), Samenhangend project 411-10-915 (met subprojecten 411-10-916 en 411-10-917)

* Educational systems and four central functions of education (2011-2015)
Prof. dr. H.G. van de Werfhorst (UvA), Samenhangend project 411-10-920 (met subprojecten 411-10-921, 411-10-922, 411-10-923 en 411-10-924)

* Enhancing the development of reading comprehension (2011-2015)
Dr. P.F. de Jong (UvA), Samenhangend project 411-10-925 (met subprojecten 411-10-926, 411-10-927 en 411-10-928)

Geplande einddatum in 2016

* The algorithmic approach to Dutch verb spelling in between phases of preparation and conclusion (2012-2016)
Prof. dr. A.H. Neijt (RUG), projectnummer 411-11-803

* Learning to read with mental imagery (2012-2016)
Dr. M. van der Schoot (VU), projectnummer 411-11-807

* Beter schrijfonderwijs op de basisschool (2012-2016)
Prof. dr. G.C.W. Rijlaarsdam (UvA), projectnummer 411-11-857

* Improving writing skills of students in primary education (2012-2016)
Prof. dr. H. van den Bergh (UU), projectnummer 411-11-859

laatst gewijzigd op 17 januari 2012