Programmaraad voor het onderwijsonderzoek

Toekenningen PROO-onderzoek 2004-2007

Op deze pagina staan alle onderzoeksprojecten die momenteel nog lopen. Resultaten van onderzoek dat al klaar is, vindt u op de pagina Resultaten.

De lopende projecten uit het programma 2004-2007 zijn als volgt thematisch ingedeeld:

Ook staat bij elk project het jaartal waarin het project is gestart en het beoogde jaar van afronding, alsmede het NWO-PROO-projectnummer.

De voor- en vroegschoolse periode / Preschool and Early Period

* Dynamische ontwikkeling van interpersoonlijke interactie met de leerkracht in relatie tot welbevinden, emotionele betrokkenheid en taakgedrag bij kleuters (2003-2012)
Prof. dr. D.A.V. van der Leij (UvA), project 411-03-011

* Voorspelling van schools leren op basis van curriculumgerelateerde cognitieve functies (2004-2012)
Dr. G.M. van der Aalsvoort (RUG), project 411-04-003

* De ontwikkeling van schooltaalvaardigheid van Turkse, Marokkaans-Berberse 3-6-jarigen (2003-2010)
Prof. dr. P.P.M. Leseman (UU), project 411-03-060

* De ontwikkeling van schooltaalvaardigheid van Turkse 3-6-jarige kinderen in communicatieve contexten thuis en op school (2003-2010)
Prof. dr. A.L.M. Vallen (UvT), project 411-03-062

* De ontwikkeling van schooltaalvaardigheid van Marokkaans-Berberse 3-6-jarige kinderen in communicatieve contexten thuis en op school (2003-2010)
Prof. dr. A.L.M. Vallen (UvT), project 411-03-063

* Ondersteuning van ontwikkeling bij kleuters door prentenboeken en verhalen (2004-2010)
Prof. dr. C.M. de Glopper (RUG), project 411-04-070

* Ondersteuning wiskundige begripsontwikkeling bij kleuters door prentenboeken en verhalen (2004-2010)
Dr. M.H.A.M. van den Heuvel-Panhuizen (UU), project 411-04-072

* Ondersteuning van de ontwikkeling van de literaire competentie bij kleuters door prentenboeken en verhalen (2004-2010)
Prof. dr. W.L.H. van Lierop-Debrauwer (UL), project 411-04-073

* Ondersteuning van de sociaal-emotionele ontwikkeling bij kleuters door prentenboeken en verhalen (2004-2010)
Prof. dr. C.M. de Glopper (RUG), project 411-04-074

* Analyse van de leerzaamheid voor kleuters van prentenboeken en verhalen: tekst en interactie (2004-2010)
Prof. dr. C.M. de Glopper (RUG), project 411-04-076

Innovatieve leerarrangementen / Innovative Learning Arrangements

* Writing hypertext: learning and transfer effects (2003-2010)
Prof. dr. G.C.W. Rijlaarsdam (UvA), project 411-03-115

* Kennisproductie en kennisdisseminatie in het onderwijs (2003-2010)
Prof. dr. J.M. Pieters (RU), project 411-03-140

* Effects of the constructional character of ICT-enriched learning environment on the nature of the acquired knowledge (2004-2011)
Prof. dr. P.J.C. Sleegers (UvA), project 411-04-102

* Improving reasoning skills in multi-ethnic classrooms (2004-2011)
Dr. M. de Haan (UU), project 411-04-131

* Optimizing the effectiveness and reliability of reciprocal peer assessment in secondary education (2005-2011)
Dr. D. Sluijsmans (OU), project 411-05-110

* Becoming literate by means of internet (2005-2011)
Prof. dr. A.G. Bus (UL), project 411-05-117

* Learning by writing and inquiry in the pre-academic language curriculum (2005-2010)
Prof. dr. G.C.W. Rijlaarsdam (UvA), project 411-05-120

* GIS in secondary education (2005-2010)
Prof. dr. J.J. Beishuizen (VU), project 411-05-122

* Motivational information in group learning (2006-2013)
Prof. dr. R.L. Martens (UL), project 411-06-108

Didactiek voor het beroepsonderwijs / Teaching Methods for Vocational Education

* Leren modelleren op kennisrijke werkplekken in het beroepsonderwijs (2004-2010)
Prof. dr. J. Terwel (VU), project 411-04-209

* Self-directed learners in vocational domains; lessons for educational design (2005-2010)
Prof. dr. H.P.A. Boshuizen (UM), project 411-05-207

* Boundary crossing between school and work for developing techno-mathematical competencies in vocational education (2006-2011)
Prof. dr. K.P.E. Gravemeijer (UU), project 411-06-205

Competentieontwikkeling van onderwijspersoneel / Competence Development of Teaching

* Looking as student work in teacher networks and its impact on teachers' professional development (2005-2010)
Prof. dr. D. Beijaard (RUG), project 411-05-304

* Teaching and student learning in different types of teaching-learning environments (2006-2011)
Prof. dr. J.D.H.M. Vermunt (UU), project 411-06-303

* Teacher professional development through computer supported collaborative learning (2005-2010)
Prof. dr. P.R.J. Simons (UU), project 411-05-350

* Computer supported collaborative learning in continuing professional development (2005-2010)
Prof. dr. P.R.J. Simons (UU), project 411-05-351

* Computer supported collaborative learning in tailor-made teacher education programmes (2005-2010)
Prof. dr. J.J. Beishuizen (VU), project 411-05-352

* Computer supported collaborative learning in initial teacher education (2005-2010)
Prof. dr. N. Verloop (UL), project 411-05-353

* Design principles for teacher learning through Computer Supported Collaborative Learning (2005-2010)
Dr. W.F. Admiraal (UU), project 411-05-354

* Effects of different assessment approaches on teachers' professional development (2006-2012)
Prof. dr. N. Verloop (UL), project 411-06-310

* Effects of formative teacher assessment on teachers' competence development using contextualized standards, training and feedback (2006-2012)
Prof. dr. K.M. Stokking (UU), project 411-06-311

* Effects of self-assessment on teachers' professional development (2006-2012)
Prof. dr. D. Beijaard (RUG), project 411-06-312

* Effects of negotiated assessment processes on teachers' professional development (2006-2012)
Prof. dr. N. Verloop (UL), project 411-06-313

* Characteristics of an effective approach for formative assessment of teachers' competence development (2006-2012)
Prof. dr. N. Verloop (UL), project 411-06-314

De school als leercontext / The School as Learning Context

* Een pedagogisch ontwerp voor het VMBO: de school als leergemeenschap voor leerlingen en docenten (2003-2010)
Prof. dr. G.T.M. ten Dam (UvA), project 411-03-560

* De school als leergemeenschap voor leerlingen en leraren (2003-2010)
Prof. dr. P.J.C. Sleegers (UvA), project 411-03-561

* De klas als leergemeenschap voor leerlingen voor het beroepsvoorbereidend onderwijs (2003-2010)
Prof. dr. G.T.M. ten Dam (UvA), project 411-03-562

* De klas als leergemeenschap voor leerlingen in het vakonderwijs (2003-2010)
Prof. dr. G.C.W. Rijlaarsdam (UvA), project 411-03-563

* Literacy development of at-risk adolescents in multilingual contexts: A tale of three cities (2006-2011)
Dr. A.J.S. van Gelderen (UvA), project 411-06-500

* The role of teaching and learning in the development of at-risk students in a multilingual context (2006-2011)
Prof. dr. P.J.C. Sleegers (UvA), project 411-06-501

* Literacy in the out-of-school contexts of at-risk adolescents: functions, meanings, and educational relevance (2006-2011)
Prof. dr. P.P.M. Leseman (UU), project 411-06-502

* Literacy-related attributes of at-risk risk students in grades 7-9 (2006-2011)
Prof. dr. J.H. Hulstijn (UvA), project 411-06-503

* The role of socio-cultural, educational and individual variables in low-achieving adolescents' literacy development (2006-2011)
Dr. R.J. Oostdam (UvA), project 411-06-504

Scholen en sociale cohesie / Schools and Social Cohesion

* The school as socialization agent in migrant families (2004-2010)
Prof. dr. E.P.J.M. Elbers (UU), project 411-04-613

* Social background, educational attainment and labour market integration: an exploration of underlying processes and dynamics (2005-2011)
Dr. R.K.W. van der Velden (UM), project 411-05-604

laatst gewijzigd op 18 augustus 2010