Portfolio docenten
7 december 2005
Om de professionele ontwikkeling en carričremogelijkheden van docenten bij te houden, kan een docentportfolio uitkomst bieden. Een portfolio is in feite een aangekleed CV dat materialen bevat zoals studentenoordelen, onderwijsproducten en reflecties op het functioneren als docent. Het doel van portfolio's is om de professionele ontwikkeling van docenten te stimuleren (formatief) en om bevorderingsbeslissingen te nemen (summatief). Hoewel meer dan eens wordt gezegd dat portfolio's bij uitstek geschikt zijn om de formatieve en summatieve beoordelingsfuncties te integreren, gebruiken opleidingen en instellingen beide functies toch vaak gescheiden. Bij gecombineerd gebruik bestaat de kans op interveniëren van summatieve en formatieve doeleinden. Ook de kwaliteit van portfoliobeoordelingsprocedures, in het bijzonder de betrouwbaarheid van beoordelingen, zien sommigen als problematisch. Kortom: Hoe moet binnen de universiteit een docentportfolioprocedure eruit zien die bruikbaar is voor zowel formatieve als summatieve doeleinden? En hoe kan de kwaliteit van zo'n procedure worden gegarandeerd?
Conclusie: het portfolio dient een flexibele structuur te bevatten die voldoende houvast biedt bij het stellen van leerdoelen en het reflecteren op het eigen functioneren. Onmisbaar voor het stimuleren van de professionele ontwikkeling van portfoliomakers zijn sociale interacties met collega's en een persoonlijke coach. De beoordeling van portfolio's gebeurt bij voorkeur door het voeren van een open dialoog tussen ervaren beoordelaars, deskundig op het gebied van onderwijs, die bij voorkeur verschillende gezichtspunten vertegenwoordigen. Stappen in het beoordelingsproces moeten zorgvuldig worden gedocumenteerd, zodat alle betrokkenen kunnen nagaan hoe een oordeel tot stand is gekomen. Na een voorlopige beslissing moeten docenten de mogelijkheid krijgen materialen aan te vullen en eventueel bezwaar in te dienen.
Dineke Tigelaar, Design and evaluation of a teaching portfolio. Proefschrift Universiteit Maastricht, 2005. [ISBN: 90 5278 493 0] .
E-mail auteur: DTigelaar@iclon.leidenuniv.nl
Download hier de volledige publicatie
Kijk voor informatie over dit onderzoeksproject ook in de Narcis-database van de KNAW, via www.narcis.info